Para essa questão, devemos olhar com muita atenção. Cada aprendiz possui sua própria motivação, necessidade e interesse pelo ensino.
Em homenagem ao Dia do Cliente (15/09) , vamos refletir sobre a relação entre o educador e o aluno, que poderá ser considerado como um cliente.
O aluno adulto precisa ser motivado para que esteja envolvido em sala? O que afeta o rendimento acadêmico dos aprendizes?
Vamos abordar duas teorias motivacionais que fazem muita relação com os conceitos andragógicos e que podem ser aplicadas em sala.
Por muitas vezes nos deparamos com atividades que não motivam/não fazem sentido para a turma de aprendizes. Como definir uma atividade de ensino?
Vamos conversar sobre a importância da motivação em sala de aula? Como é o desempenho do adulto quando se sente motivado para a aprendizagem?
As premissas andragógicas de Malcolm Knowles, o Pai da Andragogia, são fundamentais para dar embasamento aos educadores do século XXI.
As ciências agógicas nos mostram que crianças e adolescentes aprendem de forma diferente dos alunos adultos. Vamos entender o porque.