Olá, queridos leitores da Andragogia Brasil. Recentemente li um livro do Carlos Brandão, intitulado “O que é educação” e tirei de lá uma ótima reflexão. Na página 40, deste livro, Brandão fala que desde a Antiguidade Grega temos ‘lojas de …
Durante uma visita que fiz na Bett Educar, evento sobre educação, conheci um projeto chamado Música em Família. Compartilho algumas reflexões.
A educação de adultos já acontece há muitos séculos, mas na atualidade, o que se espera do andragogo do século XXI?
O aluno adulto precisa ser motivado para que esteja envolvido em sala? O que afeta o rendimento acadêmico dos aprendizes?
Professor, você faz com que seus alunos saiam mais inteligentes da sala de aula? Neste artigo vamos refletir sobre essa questão.
Na maioria das formações de adultos, ao término no programa se aplicam provas. E a autoavaliação feita pelo próprio aprendiz, é possível?
Vamos abordar duas teorias motivacionais que fazem muita relação com os conceitos andragógicos e que podem ser aplicadas em sala.
Você já foi (ou ainda é) um(a) aluno(a) que frequenta uma sala de aula. Quais são as suas percepções sobre o ambiente de aprendizagem?
Qual é a sua percepção sobre a sala de aula? Ao entrar neste espaço, como o aluno adulto se sente? Vamos conversar sobre isso.
A técnica de Tutoria entre Pares é muito utilizada, porém vai além de trabalhar em duplas, tem um conceito que o educador deve conhecer.